Art et éducation en afrique

Partant de la poétique homérique considérée comme la base de l’éducation dans la Grèce antique, mais aussi de l’impact de la sophistique sur l’éducation et de la critique platonicienne de l’art, Aristote fonde sa pensée sur le rapport de l’art et de l’éducation. Pour Aristote en effet, l’art a une fonction cognitive et éthique, dès lors il peut servir de moyen d’éducation pour les citoyens. Cette conception aristotélicienne de l’art et de l’éducation a eu un impact sur l’histoire des théories esthétiques et éducatives. Elle continue encore de nos jours à alimenter les réflexions. En effet, cette pensée aristotélicienne de l’art et de l’éducation est partagée au regard de la culture traditionnelle africaine. Ainsi, elle pourrait constituer une véritable thérapie contre les pathologies sociopolitiques en Afrique et donc servir de paradigme aux politiques de développement de l’Afrique.