Enseigner à des adultes

Les nouvelles technologies et les transformations des situations de travail
exigent des savoirs de plus en plus abstraits. Les salariés qui y sont
confrontés, comme bien des jeunes qui entrent avec elles dans la vie active,
rencontrent souvent de grandes difficultés à acquérir les connaissances qui
leur sont demandées. Dans de trop nombreux cas, l’enseignement est considéré
comme exclusivement relatif à la transmission formelle de savoirs théoriques.
Mais, si la pratique a aujourd’hui besoin des « théories », celles-ci ne
peuvent-elles pas « s’apprendre par la pratique » ? C’est à proposer les
fondements et les moyens d’une telle démarche pédagogique que cet ouvrage est
consacré. Si cette question se pose en formation d’adultes, elle se pose
aussi, et de plus en plus, à l’école. Ce livre ne s’adresse donc pas seulement
aux formateurs d’adultes, mais aussi à tous les enseignants soucieux d’aider
leurs élèves à vaincre les obstacles qu’ils rencontrent dans  l’accès au
savoir.