Quelle attractivité pour les études scientifiques dans une société de la connaissance ?

Depuis une vingtaine d'années, le thème de l'attractivité des filières
scientifiques dans l'enseignement supérieur a suscité de nombreuses
controverses questionnant, par exemple, l'intérêt des jeunes pour les
sciences, la manière de les enseigner ou même la fuite des cerveaux. Cet
ouvrage apporte un éclairage longitudinal à ces débats en regardant comment la
question de l'attractivité se pose dans les parcours scolaires et
universitaires, puis dans les trajectoires professionnelles des jeunes
diplômés.